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学英语背单词(小学英语背单词)

这是【软实力英语】分享的第1043篇原创英语启蒙文章。

写在前面

单词之于英语,如同砖块之于大厦。无论学习什么语言,词汇记忆都是无法绕开的一道坎。在我20余年的教学生涯中,我见过太多的学生因为单词记忆而苦恼,甚至因此放弃了英语学习。

可以说,在所有的英语教辅资料中,单词记忆属于其中最主要的一个类别。五花八门的记忆单词的方法让人眼花缭乱,无所适从。

在苗爸多年的研究中,不同的单词记忆法都在一定程度上起到了作用。例如:联想法,象形法,谐音法,词源法,构词法,故事法等。同时,在教学过程中,我也经常使用不同的方法,帮助学生们记忆单词。

当然,如果时间允许的话,通过语境记忆单词是最为理想的,这样记得时间会更持久,不容易遗忘。阅读是语境记忆的主要方法之一,其次是观看动画片美剧电影等。

不过,今天苗爸要谈论的是启蒙阶段的单词积累问题,这个阶段的孩子到底要不要背单词,历来大家都有争论,似乎都有一定道理。希望我的分享,对你有所启发。

01

需要背单词吗?

启蒙阶段需要让孩子背单词吗?苗爸经常听到父母们关于这个问题的讨论,从表面上看,这似乎不是一个问题,毕竟,大家都知道,单词是英语大厦的基础,单词不认识,阅读没法进行。

道理没有错。但是,在英语启蒙阶段,不宜按照成人学英语的方法,先背单词,再学语法,然后是翻译课文。然而,这样学下去的结果,大家都已经看到,那就是“聋哑英语”。

所以,苗爸在此强调:启蒙阶段,千万不要刻意背单词。这一枯燥的过程,最大的危害,是严重影响孩子学英语的兴趣,最终影响孩子学英语的主动性。

正确的英语启蒙步骤应该遵循“听、说、读、写”的语言发展的自然规律。就像婴儿在正式开口说话之前,已经进行了大约20个月左右的听力输入。

母语如此,英语启蒙也不例外。由于英语是表音文字,或者可以是说是声音的记录形式。只要能够听得声音,就能够写得出词形,即所谓的“听音能写”。

所以,在英语启蒙初期,应该注重对孩子“听”的训练,扩大英语“听”的输入量,而且是“可理解性输入”。对于一门外语来说,如何帮助孩子听懂?

苗爸推荐从律动儿歌和TPR亲子互动开始,简单地说,就是通过肢体动作和实物图片,帮助孩子听懂。例如:

Put on a bib. 戴上围嘴。

Give me a smile. 笑一个。

Give me a hug. 抱一抱。

Hold my hand. 牵着我的手。

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听是英语启蒙阶段最核心的任务,目的在于让孩子突破英语听力关,为后面的英语说与读的进阶打下坚实的基础。有道是:听不懂则说不出。

所以家长们不要急着让让背单词,特别是死记硬背的记忆方式,属于成人式的应试学习方法,父母应该想方设法给孩子给孩子提供快乐的英语启蒙。

02

语言决定眼界

大家经常会发出这样的疑问:学英语到底有什么用?就这个问题的回答五花八门,有说为了考试,有说为了出国留学,还有人就是想出国旅游时能与老外交流,都有一定的道理。

马云说:“英语不是我的语言,而是我的眼界。” 这是苗爸听到的最深刻的回答。我们之所以强调要从小开始英语启蒙,就是希望帮助孩子习得英语能力、培养英文思维,获得打开世界的钥匙!

所以说,父母一定要有前瞻性,提前规划和长期规划比什么都重要。毕竟,孩子的成长是不可逆的,我们不可能一直拿孩子试错。

当父母拥有前瞻性眼光的时候,就会在英语启蒙的过程中,重视孩子的听说积累,在时间上占据先机,在孩子的语言习得关键期开始培养孩子的英语思维。

只有如此,孩子才能真正掌握英语的实用能力,而不是将大多数时间都浪费在死记硬背单词、锻炼考试技巧上面,考过就忘,毫无意义。

古人有云:读万卷书,行万里路。一个人的眼界与广泛阅读和人生阅历有关。通过阅读和旅游,开阔孩子的视野,并最终提升孩子的未来竞争力。

毋庸置疑,作为国际通用语言的英语,作为国际交流的通行证,一定会为孩子的人生锦上添花。孩子也会借助英语这一重要工具,打开人生无限的可能。

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03

剪刀效应

何谓剪刀效应?简单来说就是:孩子小时候的一丁点儿差距,到了成年之后,就会放大到令人吃惊的距离。有点类似“小洞不补,大洞吃苦”。

这在一定程度上也反映了为什么许多父母在孩子小时候选择国际幼儿园的原因,毕竟孩子越早接触到优质的教育资源,越能够具备应对未来竞争环境。

当然,优质的教育资源不仅仅指名校名师,还包括教学方法和创意资料。例如,苗爸每周分享的国外老师设计的英语启蒙作业纸,不但有助于提高孩子的英语水平,还能激发孩子的想象力。

现在的问题是,大家手边的各种启蒙资料已经到了泛滥成灾的地步,即使许多人购买了网盘会员,但是,由于大家每天不辞辛苦地收集资料,很快就爆盘了。

正是考虑的这一因素,苗爸每周只分享一个精选的创意资料,这样孩子就有充足的时候学习消化,不至于让这些宝贵的资源躺着电脑里睡大觉。

只要大家坚持每周搞熟一套资料,孩子与其他小朋友的差距就会逐渐拉开,剪刀效应自然会日益明显。正如有一句话所说:你只负责耕耘,把收获交给时间。

所以说,千万别把教育的顺序搞反了,应该是先向下扎根才能向上成长,不是有了效果才坚持,而是坚持了才会有效果。

在家庭英语启蒙的过程中,经常看到一些父母就如同消防员,一直处于“救火”的状态,每天都在忙于解决问题,导致不断改变启蒙教育的方法。

其实,在孩子的成长过程中,不是出现问题才想到解决,而是准备好了才不会出现问题。正因如此,早日开展家庭英语启蒙教育,就显得尤为重要了。早日开始,提前规划,充分发挥剪刀效应的神奇力量。

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